Cartes de nomenclature – Les chaines alimentaires

Vous trouverez ici un fichier de plus de 70 pages de cartes de nomenclature Montessori !

Beaucoup d’utilisations sont possibles :

Une fois que votre enfant a bien manipulé les cartes sous divers angles et qu’il connait bien les différents animaux et végétaux, proposez-lui les cartes-définitions. Le but est d’assembler la carte-image, le billet de lecture (nom de l’animal ou du végétal) et la carte-définition.

J’ai rédigé un article complet et détaillé sur l’utilisation des cartes de nomenclature (ici).

Pour plus de ressources, vous trouverez ici un Pack de Supports Sciences complet, couvrant toute la période 6-12 ans.

Il est ensuite intéressant d’aborder les chaines alimentaires. Eh oui, parce qu’on n’est pas seulement proie OU prédateur mais on est généralement les deux ! Insistez sur le fait que chaque être vivant (animal ou végétal) a besoin de lumière, d’eau et d’oxygène. Commencez par placer le soleil au centre puis les végétaux et enfin les animaux dans l’ordre de prédation.

Toutes les cartes sont autocorrectives et disponibles en 2 versions : scripte et cursive.

Concernant les chaines alimentaires, vous trouverez, dans le fichier, une correction possible. Bien sûr, ce n’est pas la seule, mais une parmi tant d’autres. Chaque animal se nourrit de divers végétaux, animaux,…

Il est important que nos enfants comprennent que nous ne sommes pas des êtres indépendants les uns des autres mais bien les maillons d’une chaine au sein d’un écosystème. Et si un maillon manque à la chaine, toute la chaine est bouleversée. C’est l’occasion de transiter vers l’écologie qui me tient particulièrement à cœur ! Encore un projet en tête…